功能定位：“媒体+智库+服务”
在传统的传播形态下，媒体与用户之间的信息传播是单向度的。“学习强国”学习平台基于新时代中国特色社会主义思想，通过打通内部资源，形成了“媒体+智库+服务”的功能架构。
“媒体”指内容生产层面：“学习强国”学习平台通过对中央权威媒体的深度整合，建立了多层次、立体化的全媒体内容生产体系，同时还实现了与商业平台的有机融合，使新闻信息能够在短时间内得到迅速传播，极大提升了主流媒体在信息传播方面的话语权和影响力。
“智库”指内容服务层面：“学习强国”学习平台通过搭建专家学者、社会名人、青年才俊、青年教师等多元化的智库，汇集全国各地各领域的专家学者，将内容生产与信息传播有效结合，使思想与网络民意实现有效对接，从而形成良好的社会舆论氛围。
“服务”指平台运营层面：“学习强国”学习平台以打造全媒体、全天候、全覆盖的全媒体信息传播网络为目标，不仅通过建立健全的运营机制，保障用户数据的安全，而且还打造了一个开放共享的融媒体传播平台，从而实现内容与服务的精准对接。
在此基础上，“学习强国”学习平台又构建了新媒体矩阵，实现了媒体资源优势互补、内容生产供给与用户需求精准对接。在内容生产层面，“学习强国”学习平台通过搭建全媒体生产平台来保证内容生产的持续性和连续性；在用户服务层面，“学习强国”学习平台通过建立完善的运营机制来保证用户数据的安全性和信息传播的高效性。正是基于对平台内部资源的整合利用以及对社会外部资源的开放共享，才形成了具有极强传播力、影响力和公信力的融媒体传播体系。
功能优化：内部资源的整合与再利用
与其他传统媒体相比，“学习强国”学习平台具有较强的技术优势和资源优势，通过深度整合各类信息资源，在更大程度上满足了用户的阅读需求，提高了用户使用效率。在内容方面，“学习强国”学习平台通过搭建开放平台的方式，整合了大量的优质资源，实现了“媒体+智库+服务”的功能优化。
一方面，平台以“学习强国”APP为载体，为各级主流媒体和各级学习组织提供信息服务。在新媒体环境下，各种类型的自媒体如雨后春笋般涌现，在这种形势下，传统主流媒体要想实现自身的转型发展就必须提升自身的影响力和公信力，而“学习强国”学习平台则为各大主流媒体提供了丰富的内容资源；另一方面，“学习强国”学习平台上还集合了各地方党政部门、高校智库、企业智库等各类组织的优质内容资源。“学习强国”学习平台上的内容资源由中央各主要媒体单位提供，这就使得该平台上的内容资源具有很高的权威性和影响力，如在对全国“两会”报道和中国共产党成立一百周年等重大主题宣传报道时，“学习强国”学习平台发挥着重要作用。“学习强国”学习平台上的内容资源可以由各大学习组织进行分发、传播和使用，在这种开放平台的模式下，各个组织之间可以充分利用信息资源，实现信息共享。此外，“学习强国”学习平台上还聚合了大量的资讯类、游戏类内容资源，这些内容资源可以为用户提供优质的娱乐享受服务。
功能升级：精准化传播和多场景服务
移动互联网时代，平台的功能不断得到优化，“学习强国”学习平台通过打通内部资源，打造了一套极具特色的传播体系，并实现了以内容为核心的资源整合和产业的多元化发展。在“学习强国”学习平台建设中，通过“媒体+智库+服务”的模式打造出了一套极具特色的传播体系。但是随着平台用户数量的增加以及社会媒体环境的变化，平台需要进行相应的功能升级。“学习强国”学习平台自创立以来就始终以内容建设为核心，不断地丰富平台上的内容资源，打造“媒体+智库+服务”三位一体的运营模式。随着时代的发展，“学习强国”学习平台也需要在内容和服务两个方面进行功能升级。
（一）内容方面
“学习强国”学习平台要做到精准化传播，就需要在内容的生产、分发、呈现以及受众反馈等各个环节实现“精准化”，以提升平台的用户黏性。在内容生产上，“学习强国”学习平台要根据用户的阅读习惯进行内容的个性化推荐，做到“千人千面”。在分发环节，要基于大数据技术和算法推荐，依据用户的阅读喜好进行推送，真正实现用户精准化传播。在呈现方式上，要根据不同的使用场景采用不同的呈现方式，如手机端可以使用短视频形式呈现新闻资讯，电视端可以采用直播形式播放新闻资讯等。
（二）服务方面
“学习强国”学习平台要构建多场景服务模式。移动互联网时代下，用户所处的环境已经发生了极大变化。用户在使用“学习强国”学习平台时，已经不仅仅满足于平台上信息的获取和阅读功能，更多的是希望可以得到具有针对性和实用性的服务。“学习强国”学习平台可以开发相关功能，让用户可以在电视端、电脑端等不同终端设备中享受到相应的服务，还可以结合智慧教育等功能为用户提供相关课程。此外，“学习强国”学习平台还可以根据不同年龄层和性别的用户设计不同的产品以满足其差异化需求。例如，针对家庭用户，可以设计专门的家庭频道，内容涵盖育儿、教育、健康、情感等各方面的知识；针对年轻用户，可以推出专门的青年频道，主要服务于年轻群体，为其提供相关的文化娱乐活动。
功能重构：打造全媒体产业集群
在移动互联网时代，新媒体平台的发展面临着新的机遇和挑战，用户数量的增加以及社会媒体环境的变化，都对平台提出了更高的要求。“学习强国”学习平台从整体上来看，经过了多次功能优化以及功能升级，平台呈现出显著的特色优势。但是，“学习强国”学习平台毕竟是一个整体，要想让平台在新时代继续发挥独特作用，就需要在价值层面和功能层面上进行一定的调整与重构。
从价值层面来调整与重构：在传统媒体时代，“学习强国”学习平台主要是为人民群众服务，从中央到地方再到基层，都积极地为人民群众提供学习宣传思想文化方面的服务。在新媒体时代，“学习强国”学习平台进一步拓展了内容的传播渠道，打造了一个多元化的、具有互联网思维的新型传播平台，不仅为人们提供了学习服务，同时也为文化传播产业创新发展带来了新机遇。在移动互联网时代，“学习强国”学习平台可以通过打造全媒体产业集群来促进传媒产业创新发展。要想实现传媒产业的创新发展，就要将传播与服务有效结合起来，为用户提供优质内容与服务。
从功能层面来调整与重构：在“学习强国”学习平台发展的过程中，一直重视打造全媒体产业集群，在促进经济社会发展的同时，推动了传媒产业的创新发展。从功能上来看，“学习强国”学习平台的核心是内容生产，同时兼顾渠道运营、新媒体技术应用等方面。在传统媒体时代，“学习强国”学习平台的主要功能是提供资讯，为新闻信息服务。在新媒体时代，“学习强国”学习平台的主要功能是提供信息服务，同时也为内容生产提供支持。
价值提升：以需求为中心
在传统媒体时代，由于传播的渠道主要是报纸、广播、电视等传统媒体，导致人们获取新闻信息的途径比较有限，同时也对新闻信息的质量有了较高的要求。因此，“学习强国”学习平台在发展过程中就充分考虑到了用户需求，并且不断优化用户体验。“学习强国”学习平台不仅强调内容生产和信息服务，还重视传播与服务的有机结合。在新媒体时代，由于技术创新和媒体融合不断推进，“学习强国”学习平台突破了传统媒体单一的传播方式，通过多种渠道传播新闻信息。“学习强国”学习平台不仅通过微信公众号、今日头条、抖音等平台提供内容生产和信息服务，而且还利用微博、微信公众号等社交化传播手段开展社交互动。例如，在抖音上开展短视频直播带货业务；利用头条号和百家号等社交化传播方式发布文章；借助新浪微博、微信公众号、百度百家号等社交化传播手段开展政务活动；利用QQ空间和微信朋友圈发布相关信息；利用抖音开设“学习强国”相关账号直播带货；借助知乎平台回答相关问题，进行知识科普。在传播过程中形成了完整的知识体系。